Έναρξη προγράμματος, ενημέρωση και πρώτο μάθημα πρώτης θεματικής ενότητας
Παρασκευή 28-9-2018, ώρες 10:00-15:00 στο Κεντρικό Αμφιθέατρο, Παλαιά Φιλοσοφική Σχολή Α.Π.Θ.
Η φυσική παρουσία όλων θεωρείται υποχρεωτική.

  • one

    Βασική κατάρτιση

    Για κατόχους πιστοποιητικού γλωσσομάθειας επιπέδου Γ2

  • two

    Απόκτηση γνώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων

    Για να ανταποκριθούν οι εκπαιδευόμενοι στο μελλοντικό εκπαιδευτικό τους έργο

  • three

    Εξ αποστάσεως εκπαίδευση

    Σύγχρονη και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας

Πρόγραμμα Διδακτικής Ξένων Γλωσσών

Το Πρόγραμμα Διδακτικής Ξένων Γλωσσών
του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης


Είναι ένα πρόγραμμα βασικής κατάρτισης το οποίο προσφέρεται σε κατόχους πιστοποίησης γλωσσομάθειας σε επίπεδο Γ2.

Αναπτύχθηκε από ειδικούς της Διδακτικής των Ξένων Γλωσσών από τα ξενόγλωσσα τμήματα της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ.

Οδηγεί στη χορήγηση Πιστοποιητικού Διδακτικής Επάρκειας σε κέντρα Ξένων Γλωσσών μετά από επιτυχή ολοκλήρωσή του.

Απευθύνεται σε κατόχους πιστοποίησης γλωσσομάθειας σε επίπεδο Γ2 που έχουν καταθέσει αίτηση για απόκτηση επάρκειας διδασκαλίας ξένων γλωσσών από 26/3/2014 μέχρι και 8/2/2017, σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΦΕΚ αρ. 6117/Α5 αρ. φύλλου 324, 8/2/2017).

Σκοπός του Προγράμματος

Σκοπός του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών (ΠΔΞΓ) του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης είναι η επαρκής κατάρτιση των κατόχων πιστοποίησης γλωσσομάθειας επιπέδου Γ2 ως προς τη Διδακτική Μεθοδολογία των Ξένων Γλωσσών. Οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν βασικές θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις σχετικά με τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών σε χώρους της μη τυπικής/μη σχολικής εκπαίδευσης και παράλληλα θα καταστούν ανεξάρτητοι δάσκαλοι-ερευνητές.
Το Πρόγραμμα αναπτύσσεται έχοντας δύο βασικούς άξονες:
α) ο πρώτος αφορά στην ενίσχυση της γνώσης των εκπαιδευόμενων σε θέματα Διδακτικής Μεθοδολογίας και Αξιολόγησης των Ξ.Γ., και
β) ο δεύτερος εστιάζει στην Πρακτική Άσκηση (Π.Α.) των εκπαιδευόμενων σε ειδικά θέματα διδασκαλίας των Ξ.Γ..

Διάρκεια του Προγράμματος

Το Πρόγραμμα είναι συνολικής διάρκειας 18 εβδομάδων (16 εβδομάδες παρακολούθησης και 2 εβδομάδες εξεταστικής περιόδου). Κατά τη διάρκεια των 18 εβδομάδων επιμερίζονται οι 750 ώρες φόρτου εργασίας οι οποίες αντιστοιχούν στις 30 πιστωτικές μονάδες ECTS.

Το Πρόγραμμα θα προσφερθεί σε δύο κύκλους. Ο πρώτος κύκλος ξεκινά τον Σεπτέμβριο 2018 και λήγει τον Ιανουάριο 2019. Ο δεύτερος κύκλος ξεκινά τον Φεβρουάριο 2019 και λήγει τον Ιούνιο 2019.

Διδακτικοί Στόχοι του Προγράμματος

Το Πρόγραμμα αποσκοπεί στην απόκτηση θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων που αφορούν στη Διδακτική Μεθοδολογία των Ξ.Γ., καθώς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων οι οποίες σχετίζονται με τον σχεδιασμό και την οργάνωση των μαθημάτων. Οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν μια γενική εποπτεία του σύγχρονου πλαισίου της διδασκαλίας και της μάθησης των Ξ.Γ., στις ποικίλες μορφές στις οποίες αυτές πραγματώνονται. Βασικοί άξονες αυτής της στοχοθεσίας είναι οι ποικίλοι τρόποι μάθησης, διδασκαλίας και αξιολόγησης, η προσαρμογή της διδασκαλίας ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του κοινού-στόχου, με το μαθησιακό στιλ, κ.λπ.

Μέσω της ανακάλυψης και της κριτικής θεώρησης βασικών εννοιών που σχετίζονται με τη διδασκαλία και τη μάθηση οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες, ώστε να μελετούν και να αναστοχάζονται σχετικά με τις διδακτικές μεθόδους, τους διδακτικούς στόχους, το διδακτικό υλικό, τις εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) καθώς και τις μορφές εργασίας και τους τρόπους αλληλεπίδρασης στο μάθημα της ξένης γλώσσας. Παράλληλα, αποκτούν δεξιότητες που τους επιτρέπουν να δημιουργούν τη δική τους προσωπική επιλεκτική προσέγγιση για να διδάξουν.

Μαθησιακοί Στόχοι, Οφέλη και Δεξιότητες

Τα μαθησιακά οφέλη και οι δεξιότητες που θα αποκτήσουν οι συμμετέχοντες προκύπτουν άμεσα από τους παραπάνω αναφερθέντες διδακτικούς στόχους και συνοψίζονται σε δύο  άξονες: α) έναν γενικό, που αφορά σε δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες στην επαγγελματική τους εξέλιξη, και β) έναν ειδικό που θα τους εξοπλίσει με  τις απαραίτητες ικανότητες για μια ποιοτικότερη επιτέλεση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Α) Γενικές δεξιότητες

Με το τέλος του προγράμματος οι συμμετέχοντες θα έχουν την ικανότητα να:

  • Αναζητούν και να μελετούν κριτικά διδακτικές προσεγγίσεις, μεθόδους και στρατηγικές
  • Συμμετέχουν σε επαγγελματικές συζητήσεις, σε τοπικά ή διεθνή fora χρησιμοποιώντας σωστή ορολογία
  • Δημιουργούν το δικό τους διδακτικό στιλ επιλέγοντας από αυτά που παρουσιάζονται στη σχετική βιβλιογραφία
  • Μοιράζονται και να πραγματεύονται τις ιδέες τους αλλά και να τις υποστηρίζουν με επιστημονικά τεκμηριωμένα επιχειρήματα
  • Μαθαίνουν σε περιβάλλον συνεργατικής μάθησης μέσα από μαθησιακές κοινότητες
  • Αναζητούν τη διαρκή και διά βίου ενημέρωση και εκπαίδευση

Β) Ειδικές δεξιότητες

Εκτός από τα παραπάνω οι συμμετέχοντες θα μπορούν να:

  • Σχεδιάζουν γλωσσικά μαθήματα βασισμένα σε σύγχρονες πρακτικές με την ένταξη ηλεκτρονικών πηγών και μέσων
  • Επιλέγουν προσεγγίσεις, μεθόδους διδασκαλίας και στρατηγικές λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ιδιαιτερότητες των μαθητών τους
  • Να αποκωδικοποιούν διδακτικά εγχειρίδια και να ανασυνθέτουν (κωδικοποιούν) ή να εμπλουτίζουν τις μεθόδους που βρίσκονται στο υπόβαθρό τους
  • Δημιουργούν δικό τους διδακτικό υλικό (ηλεκτρονικό ή μη)
  • Χρησιμοποιούν αποτελεσματικά και να εντάσσουν εποικοδομητικά παραδοσιακές και ηλεκτρονικές πηγές και μέσα μαθησιακής υποστήριξης (λεξικά, μέσα ηλεκτρονικής επικοινωνίας, μέσα κοινωνικής δικτύωσης κ.λπ.)
Δομή και Περιεχόμενο του Προγράμματος

Το Πρόγραμμα αποτελείται από τρεις Θεματικές Ενότητες (Θ.Ε.). Συγκεκριμένα, οι δύο πρώτες Θ.Ε. προσφέρονται διαδοχικά, ενώ η παρακολούθηση της τρίτης Θ.Ε. (πρακτική άσκηση) προϋποθέτει την επιτυχή συμμετοχή του εκπαιδευόμενου στις δύο προηγούμενες Θ.Ε. Η δομή του Προγράμματος εξασφαλίζει την πρόσκτηση γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων και τον συνδυασμό θεωρίας και πράξης.

  • Θεματική Ενότητα 1

    Ο μαθητής και η μαθησιακή διαδικασία

    (4 εβδομάδες 8 ECTS) (στην Ελληνική)

    Υποθεματικές:

    1.1 Θεωρίες μάθησης της ξένης γλώσσας

    1.2 Χαρακτηριστικά των μαθητών (ηλικιακά χαρακτηριστικά, μαθησιακά στιλ)

    1.3  Στρατηγικές μάθησης και κίνητρα για μάθηση

  • Θεματική Ενότητα 2

    Ο εκπαιδευτικός και η διδακτική διαδικασία

    (4 εβδομάδες 8 ECTS) (στην Ελληνική)

    Υποθεματικές:

    2.1 Μέθοδοι διδασκαλίας της ξένης γλώσσας με έμφαση στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες

    2.2 Χρήση εποπτικών μέσων και αξιοποίηση των ΤΠΕ στο μάθημα της ξένης γλώσσας

    2.3  Διάδραση στο μάθημα της ξένης γλώσσας (ο ρόλος του καθηγητή, τρόποι εργασίας στην τάξη, διόρθωση λαθών)

  • Θεματική Ενότητα 3

    Πρακτική άσκηση: Σχεδιασμός, υλοποίηση, ανάλυση μαθήματος και διδακτική άσκηση

    (8 εβδομάδες 14 ECTS) (στη γλώσσα-στόχο ή στην Ελληνική*)

    Υποθεματικές:

    3.1 Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων κατανόησης προφορικού και γραπτού λόγου

    3.2 Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου

    3.3  Ανάπτυξη γλωσσικών ικανοτήτων (γραμματικής, λεξιλογικής κ.λπ.)

    3.4  Αξιολόγηση γλωσσομάθειας

    3.5  Σχεδιασμός γλωσσικού μαθήματος

    3.6  Παρατήρηση και αξιολόγηση μαθημάτων για διαφορετικές ηλικίες μαθητών

    3.7  Μικροδιδασκαλίες

    Ειδικότερα προβλέπονται:

    α) Δύο εβδομάδες εντατικό σεμινάριο (δύο συναντήσεις διά ζώσης ή online σε συνεχόμενες μέρες, 10 ώρες συνολικά) με θέματα: Ανάπτυξη επικοινωνιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων σύμφωνα με την 6βαθμη κλίμακα του ΣτΕ, διδακτικοί στόχοι, τρόποι μάθησης, διδακτικό υλικό, εποπτικά μέσα και διδακτικές εφαρμογές. β) Παρατήρηση και αξιολόγηση βιντεοσκοπημένων μαθημάτων σε διαφορετικά μαθητικά ακροατήρια. Οι αξιολογήσεις κατατίθενται σε φάκελο portfolio. γ) Τέσσερις εβδομάδες Π.Α. σε μία τάξη ή σε ένα τμήμα, από τις οποίες: 8 ώρες παρατήρησης πριν από τη δειγματική διδασκαλία, 4 ώρες δειγματικής διδασκαλίας, 2 ώρες παρατήρησης μετά τη δειγματική διδασκαλία. Από τις παραπάνω δραστηριότητες κατατίθενται επιλεγμένα πρωτόκολλα παρατήρησης, φύλλα αξιολόγησης και δύο σχέδια μαθήματος στον φάκελο portfolio.

    ’Η Π.Α. πλαισιώνεται από συναντήσεις με τον/τη Μέντορα. Η επεξεργασία του portfolio ξεκινά μετά τις δύο εβδομάδες του εντατικού σεμιναρίου και συνεχίζεται καθ’ όλη τη διάρκεια της Π.Α. Επιπλέον, προβλέπεται μία εβδομάδα τελικού αναστοχασμού και η κατάθεση του portfolio γίνεται την 8η εβδομάδα.

    * Για τις γλώσσες με μονοψήφιο αριθμό αιτήσεων, στην 3η Θ.Ε. γλώσσα εργασίας και αξιολόγησης θα είναι η Ελληνική και, εφόσον είναι εφικτό, τα περιεχόμενα του σχεδιασμού (δραστηριότητες, κείμενα κ.λπ.) στη γλώσσα-στόχο.

Μεθοδολογία Υλοποίησης της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας

Το Πρόγραμμα προσφέρεται διαδικτυακά και εξ αποστάσεως μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας. Τα Σεμινάρια για τις Υποθεματικές 1.1 - 3.4 αναπτύσσονται σε πέντε βασικά στάδια. Αρχικά οι εκπαιδευόμενοι ξεκινούν από τη μελέτη διάφορων κειμένων που προτείνονται ως βασικά κείμενα στη συγκεκριμένη υποθεματική, καταθέτουν τις απόψεις τους και τις πραγματεύονται σε ζωντανό ηλεκτρονικό περιβάλλον. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν να λειτουργούν ως αυτόνομοι μελετητές, ερευνητές-δάσκαλοι ξένων γλωσσών, να παρουσιάζουν και να στοιχειοθετούν τις απόψεις τους, καθώς και να διαμορφώνουν δική τους άποψη σε ζητήματα σχετικά με τα γνωστικά αντικείμενα της συγκεκριμένης επιστημονικής περιοχής. Οι υπεύθυνοι διδάσκοντες/μέντορες της υποθεματικής συντονίζουν τη συζήτηση. Η συνεχής διάδραση διδασκόντων και διδασκομένων συμβάλλει στο να αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι τις διδακτικές δεξιότητες και τις ερευνητικές ικανότητες που είναι απαραίτητες για μία ικανοποιητική πορεία στον χώρο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης ως αυτόνομοι ξενόγλωσσοι δάσκαλοι.

Εκπαιδευτικό Υλικό


Το εκπαιδευτικό υλικό προέρχεται από:

Α) Σταθερές πηγές. Αυτές είναι δημοσιευμένα άρθρα, επιλεγμένα κείμενα από βιβλία, βίντεο, αρχεία παρουσιάσεων σε μορφή power point και άλλο ηλεκτρονικό υλικό στο συγκεκριμένο θέμα, που προτείνονται για παράλληλη μελέτη. Επιπλέον, οι συμμετέχοντες ωθούνται στο να αναζητήσουν δικές τους πηγές και να εμπλουτίσουν τη μελέτη τους και στη συνέχεια να καταγράψουν και να καταθέσουν τις απόψεις τους σε μορφή αρχικού κειμένου σε αντίστοιχα fora για το κάθε ζήτημα των Υποθεματικών ανά Θεματική Ενότητα.

Β) Δυναμικές πηγές. Τα κείμενα που κατατίθενται από τους συμμετέχοντες αποτελούν και αυτά νέες δυναμικές πηγές για μελέτη. Οι συμμετέχοντες προτρέπονται να συμβουλευτούν και να μελετήσουν τα κείμενα των συνεκπαιδευομένων τους και στη συνέχεια να βελτιώσουν τα δικά τους με τις νέες γνώσεις που αποκόμισαν.

Γ) Ζωντανές πηγές. Αυτές είναι οι σημειώσεις που κρατούν μέσα από τη συμμετοχή τους σε ζωντανές διαδικτυακές συζητήσεις που προβλέπονται για την κάθε Υποθεματική.


Αξιολόγηση των εκπαιδευομένων

Η επιτυχής συμμετοχή του υποψηφίου στις δύο πρώτες Θ.Ε. αντιστοιχεί στο 30% (15% ανά Θ.Ε.) της συνολικής βαθμολογίας, ενώ στην τρίτη Θ.Ε. αντιστοιχεί το 70%.

Η τελική εξέταση προβλέπεται την 5η εβδομάδα μετά το πέρας των δύο πρώτων Θ.Ε.

  • Αξιολόγηση 1ης και 2ης Θεματικής Ενότητας

    Η αξιολόγηση για τις δύο πρώτες Θ.Ε. πραγματοποιείται: (α) μέσω δραστηριοτήτων, κουίζ ή εργασιών (30% της συνολικής βαθμολογίας) κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και (β) με τελική εξέταση (70% της συνολικής βαθμολογίας).

    Με αυτόν τον τρόπο, η βαθμολογία αποτελεί ένα συνδυαστικό προϊόν και αντικατοπτρίζει τη συνολική συμμετοχή του υποψηφίου στο κάθε μάθημα. Η επιτυχία στις δραστηριότητες, στα κουίζ ή στις εργασίες αποτελεί βασική προϋπόθεση για τη συμμετοχή του υποψηφίου στις τελικές εξετάσεις. Σε περίπτωση αποτυχίας, ο υποψήφιος δύναται να επανακαταθέσει τις εργασίες που κρίθηκαν ανεπαρκείς (ή να συμμετάσχει σε επαναληπτικά κουίζ/επαναληπτικές δραστηριότητες). Η συγγραφή των εργασιών, καθώς και οι τελικές εξετάσεις γίνονται στην Ελληνική.

  • Αξιολόγηση 3ης Θεματικής Ενότητας

    Για την τρίτη Θ.Ε. προβλέπεται ως τρόπος αξιολόγησης η εκπόνηση και κατάθεση portfolio πρακτικής άσκησης. Σε περίπτωση αποτυχίας, υπάρχει η δυνατότητα επανεξέτασης μετά από μία εβδομάδα. Σε περίπτωση και δεύτερης αποτυχίας, προβλέπεται η συμμετοχή σε εξετάσεις στην αμέσως επόμενη εξεταστική περίοδο του Προγράμματος χωρίς οικονομική επιβάρυνση από τον εκπαιδευόμενο.

  • Βαθμολογική Κλίμακα

    Ως βαθμολογική κλίμακα χρησιμοποιείται η παραδοσιακή της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης με άριστα το Δέκα (10) και με βάση το Πέντε (5) για κάθε Θ.Ε.

  • Χορήγηση Πιστοποιητικού

    Χορηγείται βεβαίωση επιτυχούς παρακολούθησης.

Συντελεστές του Προγράμματος

Η παρακολούθηση του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης πραγματοποιείται από την Επιστημονική Υπεύθυνη του Προγράμματος και από την Επιστημονική Επιτροπή Παρακολούθησης του Έργου που αποτελείται από Μέλη ΔΕΠ, ειδικούς της Διδακτικής των Ξένων Γλωσσών (Ξ.Γ.).

Οι διδάσκοντες στο Πρόγραμμα είναι Ειδικοί της Διδακτικής όπως Μέλη ΔΕΠ, Διδάκτορες, Υποψήφιοι Διδάκτορες, καθηγητές ξένων γλωσσών με μεταπτυχιακό τίτλο στη Διδακτική.

Στο Πρόγραμμα συμμετέχουν επίσης εκπαιδευμένοι τοπικοί μέντορες που προσφέρουν επιπλέον στήριξη και ανατροφοδότηση στους συμμετέχοντες.

Δικαίωμα Συμμετοχής και Προαπαιτούμενα

Το Πρόγραμμα απευθύνεται αποκλειστικά και μόνο σε όλους όσοι κατέθεσαν αίτηση για χορήγηση επάρκειας από 26-03-2014 (ημερομηνία έκδοσης του ν. 4250/2014) έως και 8-2-2017 (ημερομηνία δημοσίευσης της 6117/13-1-2017 υπουργικής απόφασης), εφόσον α) έως και την 8-2-2017 ήταν κάτοχοι τουλάχιστον απολυτηρίου Λυκείου και β) πληρούσαν, κατά την ημερομηνία υποβολής της αίτησής τους, τις προϋποθέσεις σχετικά με τη γνώση της ξένης γλώσσας σε επίπεδο άριστης γνώσης (Γ2/C2).

Η επιτυχής παρακολούθηση του Προγράμματος δεν εξασφαλίζει τη χορήγηση επάρκειας, εφόσον δεν πληρούνται οι λοιπές προϋποθέσεις του άρθρου 6 της 6117/13-1-2017 υπουργικής απόφασης, όπως τροποποιήθηκε με τις διατάξεις της αριθμ. 77728/Ν1/11-5-2017 υπουργικής απόφασης.

Τα προαπαιτούμενα για την παρακολούθηση του προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους είναι:

  1. ηλεκτρονική συσκευή (Η/Υ ή tablet ή smartphone) με πρόσβαση στο Διαδίκτυο
  2. βασικές δεξιότητες πλοήγησης στο Διαδίκτυο και λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
  3. χρήση επεξεργαστή κειμένου (π.χ. Word) και προγράμματος παρουσιάσεων (π.χ. Powerpoint)
  4. δυνατότητα ανάγνωσης αρχείων PDF

Διαδικασία Εγγραφής και Ένταξης στο Πρόγραμμα

  1. Συμπληρώνετε την ηλεκτρονική φόρμας εγγραφής.
  2. Γίνεται διασταύρωση των στοιχείων που υποβάλατε μέσω της φόρμας με τα στοιχεία στις αιτήσεις για απόκτηση επάρκειας διδασκαλίας ξένων γλωσσών που έχουν κατατεθεί στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων από 26/3/2014 μέχρι και 8/2/2017.
  3. Ελέγχεται εάν πληρούνται όλα τα κριτήρια – προϋποθέσεις όπως περιγράφονται στο άρθρο 1 της με αριθμ. 23537/Ν1 ΥΑ (ΦΕΚ620/τΒ’/23-2-2018)
  4. Εκδίδεται Βεβαίωση Υποβολής Αίτησης από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
  5. Λαμβάνετε ενημέρωση μέσω email από τη γραμματεία του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ για τον τρόπο κατάθεσης των διδάκτρων και για τη διαδικασία ολοκλήρωσης της εγγραφής σας.
  6. Καταθέτετε το ποσό των διδάκτρων και αποστέλλετε το αποδεικτικό κατάθεσης σύμφωνα με τις οδηγίες που σας έχουν δοθεί στο email.
  7. Αναμένετε ενημέρωση για την έναρξη του κύκλου μαθημάτων και οδηγίες σχετικά με την παρακολούθησή του. Σχετική ανακοίνωση θα αναρτηθεί στον επίσημο ιστότοπο του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ.
  8. Με την επιτυχή ολοκλήρωση του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών, εκδίδεται από το ΑΠΘ «Πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης του Προγράμματος Διδακτικής των Ξένων Γλωσσών για τη χορήγηση επάρκειας προσόντων για τη διδασκαλία της γλώσσας επιλογής σε κέντρα ξένων γλωσσών».
  9. Προσκομίζετε το Πιστοποιητικό επιτυχούς ολοκλήρωσης του Προγράμματος Διδακτικής των Ξένων Γλωσσών στο τμήμα Δ΄ της Αυτοτελούς Δ/νσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης του ΥΠΠΕΘ μαζί με τα υπόλοιπα δικαιολογητικά όπως ορίζονται στις αναφερόμενες στο ΦΕΚ αρ 6117/Α5 αρ. φύλλου 324, 8/2/2017 υπουργικές αποφάσεις.
  10. Σας χορηγείται από το ΥΠΠΕΘ η επάρκεια για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών.
Δηλώστε συμμετοχή στο Πρόγραμμα Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ
Δίδακτρα

Το κόστος παρακολούθησης του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών (ΠΔΞΓ) του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης για κάθε υποψήφιο ανέρχεται σε 450 ευρώ.